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一、教育学硕士真实就业情况
在现今的社会发展中，越来越多的人开始意识到教育的重要性。而在教育领域中，硕士学位被认为是高级教育的一个重要证书。它可以奠定教育工作者的职业基础，是成为一名合格的教育工作者必须要具备的资质之一。此外，硕士学位还可以给教育工作者带来更好的职业发展机会和更高的薪资待遇。
教育学硕士的学习内容主要包含教育理论、教育心理学、教育研究方法等方面的知识。学生还需要选修某些特定的课程，如教学设计、教育管理、班级管理等等。这些课程可以帮助学生全面深入地了解教育行业，为将来的职业发展打下坚实的基础。此外，学生还需要进行毕业论文的写作，以证明他们已经掌握了教育学硕士要求的知识和技能。
教育学硕士的就业前景相当广阔。毕业生可以选择从事教育行业的各种职业，如教师、教育行政人员、课程设计师、职业培训师等等。此外，许多企业也在招聘教育背景的人才，例如人力资源经理需要有一定的教育背景，以便更好地培养公司内部的人才。当然，获得教育学硕士学位以后，还可以选择攻读博士学位，从事更高级别的教育研究。
以下是几个从事教育行业的教育学硕士毕业生的就业案例：
案例一：李老师是一名小学的英语教师，她拥有教育学硕士学位。通过硕士学位的学习，李老师更深入地了解了小学教育的各个方面，提高了自己的教育水平。因为她的教学能力得到了认可，她还被学校升任为年级主任。
案例二：张先生是一名职业培训师，他拥有教育学硕士学位和工商管理硕士学位。通过这两个学位的学习，张先生能够更好的了解企业内部的培训需求，从而为公司提供更好的服务。目前，他在一家知名的培训机构担任主管，管理着数十名职业培训师，为企业的发展做出了重要贡献。
5.如何提高教育学硕士的就业竞争力
想要在教育行业中找到好的职业发展机会，除了拥有教育学硕士学位以外，我们还可以做出以下努力：
1.广泛参加教育行业的培训、研讨会，了解最新的教育前沿知识，不断提高自己的专业技能。
2.积极参加教育行业的志愿服务活动，建立自己的社交网络。
3.通过自己的实际教学能力来证明自己的水平，将自己的教学成果记录下来，并不断改进和完善。
4.在求职过程中，要注意自己的形象和言行举止，尽量做到得体、自信、专业。只有这样，才能提高自己在教育行业中的竞争力。
教育学硕士学位是一张获得教育领域工作的重要资质证书。它不仅可以提高教育工作者的职业水平和薪资待遇，还可以带来更广阔的职业前景。然而，仅仅拥有硕士学位不足以保证我们在教育行业中的成功，还需要通过自身的努力和实际成绩来证明自己的水平。
二、教育学硕士就业方向及前景
1、教育学硕士就业方向是教师，就业前景较好。
2、教育学硕士主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。
3、普通高校是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。
4、教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系。
5、小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。
三、教育学硕士好找工作吗
教育学是各专业中工作好找，并且好找稳定的工作，原因在于教育学的就业对象主要是学校，不管是中小学还是高校，都是事业单位，都是吃的国家饭，即通俗的来说是“铁饭碗”。
教育硕士主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。它与现行的教育学硕士在处于同一层次，但规格不同，各有侧重。它要求考生具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力。
1、高等教育机构：教育硕士由于注重理论与实践的结合，所以迎合很多高校“双师型”教师的需要，但是由于现在高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。
2、特殊教育机构：这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。
3、普通中小学：现在具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。
4、出版社、报社等新闻机构：出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类书的策划和编辑工作。
5、政府单位：还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。
四、教育学硕士有用吗
1、1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。
2、根据2016年《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》从2017年起，教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划。
3、全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准（严进严出）。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。
4、2020年8月17日国务院常务会议，决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。
5、教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。
6、教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。
7、课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。
8、专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。
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